Nuestra webquest: http://sites.google.com/site/webquestjaumei/
Componentes del grupo: Judit Sala Trenzano, Violeta Pitarch Marín, Sandra Ferrando Cansino y Alba Sánchez Lizana.
Para realizar esta actividad hemos realizado una webquest mediante la herramienta Google sites.
Una Webquest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Es utilizada como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Nuestra webquest “sobre Jaume I”, está estructurada en: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, créditos y conclusión.
Dentro de esta webquest podemos encontrar una página para el profesor y otra para el alumno, donde aparece explicado lo que deben hacer para realizar esta actividad didáctica.
Realizando esta actividad, hemos aprendido a crear una webquest, a configurarla, con la ayuda de diversos servicios de los que hemos podido obtener información sobre como elaborar esta webquest., como por ejemplo el archivo que el profesor había colgado en el aula virtual, además de mirar otros ejemplos de webquest para coger una idea de cómo se hace. También hemos tenido que recopilar información acerca de Jaume I, acerca de los contenidos curriculares y acerca de la creación de ejes y de resúmenes.
También hemos aprendido a utilizar la herramienta Google sites y timetoast (para poder hacer un eje cronológico).
Hemos llegado a la conclusión de que la web está abierta a todos y que es un excelente método para el aprendizaje, la cuál se puede emplear en todas las áreas del conocimiento si sabes como.
martes, 1 de diciembre de 2009
martes, 17 de noviembre de 2009
Charla CEIP San Walabonso en Benicásim
El pasado 12 de noviembre, pudimos asistir en Benicásim a una conferencia que nos ofreció Fernando García Páez (el jefe de estudios del Colegio Público: San Walabonso, en Niebla (Huelva)). Él se considera maestro de escuela, pero no profesor.
Le gusta trabajar en una escuela pública, ya que ofrece las mismas oportunidades a todos los alumnos, para evitar marginaciones.
La escuela en la que trabaja es un centro TIC desde el curso 03-04.
En 2003, empezaron trabajando con lo que había en Internet. Se dieron cuenta de que cuando algo no va bien, hay que reflexionar y evaluar. Tenían que elaborar para el colegio sus propios materiales.
Él nos hace ver como las TIC no son del futuro, sino del presente. En esto podemos estar todos de acuerdo, ya que hoy en día los niños saben emplear ya muy bien las nuevas tecnologías, antes que los adultos. Ejemplo de esto son los ordenadores, las videoconsolas, los DVD ‘s,..
Coincido con Fernando en que las escuelas deben realizar actividades y tareas para trabajar la competencia digital, pero no cualquier cosa vale para trabajar las tecnologías en el aula.
El hecho de integrar las TIC en la práctica docente, tiene que ver mucho con la pedagogía y menos con la tecnología.
Con las TIC se pretende buscar alumnos productores y consumidores, para dar sentido al trabajo del alumnado.
La integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje se consolida como un derecho del alumnado.
Hay que empezar para aprender y no aprender para empezar.
Aprender no es reproducir sino producir.
Si queremos que algo cambie, tenemos que cambiar nosotros algo. El cambio está en nosotros. Ya que el diseño curricular no podemos cambiarlo porque está escrito, podemos cambiar el currículum.
En la actualidad, en las escuelas, se debe de llevar a cabo una educación centrada en el futuro. Las actividades que se realizan deben estar centradas en el alumnado, en las cuales se debe trabajar de manera conjunta. Con el fin también de fomentar la cooperación.
La tecnología sirve para motivar a los niños, como el caso de la lectura.
Me ha resultado bastante curioso como en la mayoría de colegios los alumnos no quieren leer, pero en el colegio de San Walabonso los niños “se pegan” por leer, ya que saben que si lo hacen bien les colgarán su lectura en la página del colegio.
La tecnología está ayudando a muchos niños a superar algunos problemas que tienen.
Fernando nos ha podio enseñar que, a pesar de que el colegio donde trabaja, está situado en un pueblo pequeño, en el que no disponen de buena electricidad y no disponen siempre de internet, consiguen que los alumnos se diviertan con su educación, es decir, que disfruten y se ocupan de todos y cada uno de los alumnos.
Le gusta trabajar en una escuela pública, ya que ofrece las mismas oportunidades a todos los alumnos, para evitar marginaciones.
La escuela en la que trabaja es un centro TIC desde el curso 03-04.
En 2003, empezaron trabajando con lo que había en Internet. Se dieron cuenta de que cuando algo no va bien, hay que reflexionar y evaluar. Tenían que elaborar para el colegio sus propios materiales.
Él nos hace ver como las TIC no son del futuro, sino del presente. En esto podemos estar todos de acuerdo, ya que hoy en día los niños saben emplear ya muy bien las nuevas tecnologías, antes que los adultos. Ejemplo de esto son los ordenadores, las videoconsolas, los DVD ‘s,..
Coincido con Fernando en que las escuelas deben realizar actividades y tareas para trabajar la competencia digital, pero no cualquier cosa vale para trabajar las tecnologías en el aula.
El hecho de integrar las TIC en la práctica docente, tiene que ver mucho con la pedagogía y menos con la tecnología.
Con las TIC se pretende buscar alumnos productores y consumidores, para dar sentido al trabajo del alumnado.
La integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje se consolida como un derecho del alumnado.
Hay que empezar para aprender y no aprender para empezar.
Aprender no es reproducir sino producir.
Si queremos que algo cambie, tenemos que cambiar nosotros algo. El cambio está en nosotros. Ya que el diseño curricular no podemos cambiarlo porque está escrito, podemos cambiar el currículum.
En la actualidad, en las escuelas, se debe de llevar a cabo una educación centrada en el futuro. Las actividades que se realizan deben estar centradas en el alumnado, en las cuales se debe trabajar de manera conjunta. Con el fin también de fomentar la cooperación.
La tecnología sirve para motivar a los niños, como el caso de la lectura.
Me ha resultado bastante curioso como en la mayoría de colegios los alumnos no quieren leer, pero en el colegio de San Walabonso los niños “se pegan” por leer, ya que saben que si lo hacen bien les colgarán su lectura en la página del colegio.
La tecnología está ayudando a muchos niños a superar algunos problemas que tienen.
Fernando nos ha podio enseñar que, a pesar de que el colegio donde trabaja, está situado en un pueblo pequeño, en el que no disponen de buena electricidad y no disponen siempre de internet, consiguen que los alumnos se diviertan con su educación, es decir, que disfruten y se ocupan de todos y cada uno de los alumnos.
martes, 10 de noviembre de 2009
Plantas autóctonas
Para realizar este video hemos seguido los siguientes pasos:
1.Hemos buscado información sobre diversas plantas autóctonas de la UJI como por ejemplo: la olivera, el palmito, el madroño…
2. Después hemos grabado una secuencia de cada una de las plantas.
3. A continuación con la ayuda del programa Audacity hemos grabado la voz del video donde explicamos las características de las plantas.
4. Una vez grabada, tanto la voz como la imagen, hemos montado el video con el programa Windows Movie Maker.
5. Finalmente, nos hemos creado una cuenta en YouTube para poder colgar el video.
Esta actividad nos ha ayudado a comprender el significado del trabajo en grupo ya que cada persona ha sido esencial para llevar a cabo el trabajo. Puesto que nos habíamos repartido las tareas, una persona grababa el video, otra le ponía la voz, otra buscaba la información de las plantas, otra montaba el vídeo y la última se encargaba de colgarlo en el YouTube y en el aula virtual.
El aprendizaje de esta tarea ha sido diferente al de las otras ya que cada una de nosotras tenía ciertos conocimientos y ayudaba al resto a comprenderlos. Así pues, una sabía montar el vídeo, otra utilizar el Audacity, y otras usar el YouTube.
martes, 3 de noviembre de 2009
Google Reader
Google Reader es un lector de RSS y atom. Permite organizar y acceder rápidamente desde un interfaz Web a todas las noticias de las páginas configuradas en el sistema que soporten.
Presenta una serie de características como son:
- Su parecido a la bandeja de entrada de correos electrónico normal, a la izquierda se pueden visualizar las suscripciones a las cuales el usuario se ha dado de alta y a la derecha la lista de noticias nuevas, que puede ser vista de diversas formas.
- Es la primera aplicación de Google en hacer uso de la tecnología Google Gears, la cual trabaja sin la necesidad de conectarse a internet.
- Se puede acceder a él a través del móvil.
- Existe una opción para destacar algún elemento deseado. En nuevas actualizaciones el usuario puede buscar entre sus suscripciones elementos nuevos y antiguos para consultas.
- Se pueden compartir las noticias y los elementos nuevos de interés mediante diversas formas.
Desde mi punto de vista, gracias a Google Reader podemos seguir una gran cantidad de blogs y podemos ver en una plana las últimas actualizaciones de estos blogs sin necesidad de ir de uno en uno para ver las novedades.
La forma mediante la cual podemos añadir nuevos blogs, es muy sencilla y enseguida nos aparece en el lateral, todos los blogs a los que nos subscribimos.
Y por último podría destacar que, Google Reader nos facilita el que podamos leer información sobre temas diversos como puedan ser las nuevas tecnologías, la educación, etc.
Presenta una serie de características como son:
- Su parecido a la bandeja de entrada de correos electrónico normal, a la izquierda se pueden visualizar las suscripciones a las cuales el usuario se ha dado de alta y a la derecha la lista de noticias nuevas, que puede ser vista de diversas formas.
- Es la primera aplicación de Google en hacer uso de la tecnología Google Gears, la cual trabaja sin la necesidad de conectarse a internet.
- Se puede acceder a él a través del móvil.
- Existe una opción para destacar algún elemento deseado. En nuevas actualizaciones el usuario puede buscar entre sus suscripciones elementos nuevos y antiguos para consultas.
- Se pueden compartir las noticias y los elementos nuevos de interés mediante diversas formas.
Desde mi punto de vista, gracias a Google Reader podemos seguir una gran cantidad de blogs y podemos ver en una plana las últimas actualizaciones de estos blogs sin necesidad de ir de uno en uno para ver las novedades.
La forma mediante la cual podemos añadir nuevos blogs, es muy sencilla y enseguida nos aparece en el lateral, todos los blogs a los que nos subscribimos.
Y por último podría destacar que, Google Reader nos facilita el que podamos leer información sobre temas diversos como puedan ser las nuevas tecnologías, la educación, etc.
martes, 27 de octubre de 2009
Mis alumnos
Tras haber visto varias veces este video y comentar en el fórum y ver los comentarios de mis compañeros, creo que todos estamos de acuerdo en que actualmente, vivimos en un mundo en el que las tecnologías están cada vez más presentes en nuestras vidas.
Todo esto se plasma sobretodo en la vida diaria de los niños los cuales disponen de videoconsolas, ordenadores, mp3,… Parece que sean ellos los que están más avanzados en el terreno de las tecnologías.
Respecto al ámbito de la educación, también estas tecnologías han llegado hasta aquí, el problema es que muchos profesores no saben hacer uso de ellas. Esto requiere que los profesores empiezan a aprender a saber utilizar dichas tecnologías, ya que como el mundo tecnológico va evolucionando constantemente, necesitarán saber cómo emplear los ordenadores, las pantallas para proyectar diapositivas,…
Hoy en día ya no basta con enseñar mediante los libros, los alumnos necesitan ir más allá, necesitan investigar, explorar cosas nuevas y esto lo pueden conseguir haciendo uso de las tecnologías.
Pienso, que nosotros como futuros maestros, debemos hacer que cambie esta tradición de obtener la información de los libros y abrir paso a las nuevas tecnologías, es decir, crear nuevos métodos de enseñanza en los que estén presentes las nuevas tecnologías.
lunes, 26 de octubre de 2009
Mi pueblo
Para realizar esta actividad, primero he realizado las fotos de algunos lugares más importantes de Benicasim y posterioremente las he subido a Flickr.
Después he buscado mi pueblo en el google maps y he ido subiendo las fotos y adjuntando un poco de infomación sobre estos lugares. Junto a estas fotos he incluido un enlace que nos lleva a una página en la que se encuentra dicha información.
Mediante esta actividad he aprendido a diseñar mi propio mapa y a insertar imágenes en él. Así como también a introducir enlaces mediante los cuales la gente puede acceder a información sobre mi pueblo.
Ver Benicásim en un mapa más grande
Twitter es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. Estos mensajes se pueden enviar a través del sitio web de Twitter, así como pos vía sms desde el móvil, o incluso desde cualquier otra página web como puede ser Facebook.
Las actualizaciones aparecen reflejadas en el perfil del usuario así como también se envían a los otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. Las actualizaciones se pueden recibir desde la página de Twitter, mediante mensajes instantáneos, sms, RSS y correo electrónico.
Mediante esta actividad, he aprendido el funcionamiento de otra red social, Twitter, hasta ahora desconocida para mí. Una de las opciones que me ofrece esta red es la oportunidad de mandar mensajes a otros contactos, tanto públicos como privados. También está la opción de ampliar la lista de contactos para poder obtener información sobre temas que sean de nuestro interés.
En mi caso en particular, he buscado contactos que tuviesen información sobre temas relacionados con la educación.
Las actualizaciones aparecen reflejadas en el perfil del usuario así como también se envían a los otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. Las actualizaciones se pueden recibir desde la página de Twitter, mediante mensajes instantáneos, sms, RSS y correo electrónico.
Mediante esta actividad, he aprendido el funcionamiento de otra red social, Twitter, hasta ahora desconocida para mí. Una de las opciones que me ofrece esta red es la oportunidad de mandar mensajes a otros contactos, tanto públicos como privados. También está la opción de ampliar la lista de contactos para poder obtener información sobre temas que sean de nuestro interés.
En mi caso en particular, he buscado contactos que tuviesen información sobre temas relacionados con la educación.
martes, 20 de octubre de 2009
FriendFeed
FriendFeed, también llamado lifestream, es una herramienta que podemos utilizar para compartir cosas en internet, como pueden ser videos, imágenes, películas…
FriendFeed nos permite compartir información que se encuentran en otras redes sociales como son Blogger, Facebook, Myspace,…
Esto está relacionado con la web 2.0, ya que una de sus principales características es que el usuario no solo tiene su propia información, sino que la puede colgar en una red social y compartirla con los demás usuarios, y a su vez puede obtener la información de los demás. También nos sirve para poder seguir lo que realizan en internet los demás usuarios.
FriendFeed nos permite compartir información que se encuentran en otras redes sociales como son Blogger, Facebook, Myspace,…
Esto está relacionado con la web 2.0, ya que una de sus principales características es que el usuario no solo tiene su propia información, sino que la puede colgar en una red social y compartirla con los demás usuarios, y a su vez puede obtener la información de los demás. También nos sirve para poder seguir lo que realizan en internet los demás usuarios.
Vida de una estudiante
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/1me-despierto.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/2desayuno.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/3-aseo.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/4-ropa.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/5-coche.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/6-uji.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/7-cesped.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/8-comida.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/9-feria.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/10-mas-feria.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/11-facultad.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/12-la-planta.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/13-letrero.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/14-clase.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/15-esperando.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/16-banos.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/17-fuente.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/18-esperando-2.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/19bajando.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/20-casa.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/21cena.html
http://sandra-elmeublog.blogspot.com/2009/10/22-tele.html
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domingo, 18 de octubre de 2009
Escuela 2.0
Una vez vistos los videos que hablan sobre la web 2.0, ya podemos saber lo que es esta: es una serie de aplicaciones y páginas de internet, en la que una serie de usuarios crean contenidos de cualquier tipo (chats, sonidos, películas,…) y los cuelgan; y otros usuarios conectados, pueden acceder a esta información.
Esta web 2.0 presenta una serie de características como son:
- Una red como plataforma. Presenta un software libre, el cual se mejora a medida que la gente lo utiliza.
- El usuario es productor y a su vez, consumidor.
- Utiliza la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos.
- Posee una gran cantidad de datos.
- Hay diversos sitios webs en común, es decir, que se mezclan.
- Sirve para conectar a mucha gente entre sí.
Si pasamos toda esta información al campo de la educación en las escuelas, podemos ver como la web 2.0. sirve en las escuelas para compartir y crear cosas y para colaborar entre nosotros para que podamos intercambiar la información que cada uno tiene.
Una escuela 2.0. es aquella que no está incomunicada ni aislada del mundo, sino todo lo contrario, es aquella que funciona como una red de comunicación, la que transmite su conocimiento a la sociedad.
Las nuevas tecnologías se emplean en las escuelas para enseñar y aprender. Debido a que la web 2.0 permite un intercambio de información con gran facilidad, esto facilitará a los alumnos obtener de una forma sencilla y eficaz la información que busquen.
Por tanto, esta web 2.0 nos permite crear información y compartirla con otros usuarios, así como obtener la información de ellos. Esto hace que las escuelas puedan proporcionarse información unas a otras, por tanto se fomenta mucho la colaboración y comunicación entre los usuarios.
Una vez vistos los videos que hablan sobre la web 2.0, ya podemos saber lo que es esta: es una serie de aplicaciones y páginas de internet, en la que una serie de usuarios crean contenidos de cualquier tipo (chats, sonidos, películas,…) y los cuelgan; y otros usuarios conectados, pueden acceder a esta información.
Esta web 2.0 presenta una serie de características como son:
- Una red como plataforma. Presenta un software libre, el cual se mejora a medida que la gente lo utiliza.
- El usuario es productor y a su vez, consumidor.
- Utiliza la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos.
- Posee una gran cantidad de datos.
- Hay diversos sitios webs en común, es decir, que se mezclan.
- Sirve para conectar a mucha gente entre sí.
Si pasamos toda esta información al campo de la educación en las escuelas, podemos ver como la web 2.0. sirve en las escuelas para compartir y crear cosas y para colaborar entre nosotros para que podamos intercambiar la información que cada uno tiene.
Una escuela 2.0. es aquella que no está incomunicada ni aislada del mundo, sino todo lo contrario, es aquella que funciona como una red de comunicación, la que transmite su conocimiento a la sociedad.
Las nuevas tecnologías se emplean en las escuelas para enseñar y aprender. Debido a que la web 2.0 permite un intercambio de información con gran facilidad, esto facilitará a los alumnos obtener de una forma sencilla y eficaz la información que busquen.
Por tanto, esta web 2.0 nos permite crear información y compartirla con otros usuarios, así como obtener la información de ellos. Esto hace que las escuelas puedan proporcionarse información unas a otras, por tanto se fomenta mucho la colaboración y comunicación entre los usuarios.
martes, 13 de octubre de 2009
Las nuevas tecnologías en el aula
Estoy trabajando en una escuela como maestra de 6º de primaria, y en nuestro colegio hemos recibido material informático, como es el caso de una pizarra para cada clase, un portátil para cada profesor y para cada alumno, entre otras cosas.
Gracias a las nuevas tecnologías, los alumnos podrán realizar búsquedas de información y emplearla posteriormente en sus trabajos o en su estudio, en general. Es una nueva manera de aprender que suele resultar entretenida. Para hacer uso en el aula de estas nuevas tecnologías, en cada asignatura hemos incorporado una unidad didáctica en la que se requerirá el uso de estas tecnologías. Ejemplos de ello son:
♣ En Conocimiento del medio natural, social y cultural, se pretende que el alumno conozca uno de los temas que se van a tratar en esta asignatura, como es el tema de: El entorno y su conservación, haciendo uso del ordenador. Los alumnos han de buscar por grupos en internet información sobre el universo y el sistema solar, el clima, la contaminación, el agua,… y posteriormente deben hacer un breve resumen de la información encontrada. Para poder explicar al resto de la clase sobre el tema que les ha tocado buscar a cada uno. De esta manera, los alumnos pueden aprender más información interesante, que la que aporta el libro.
♣ En Educación Artística, se proyectará un video en el que suenen diversos instrumentos y otro en el que salen imágenes de los instrumentos, y los alumnos deberán identificar las imágenes con los sonidos.
♣ En educación física, para tratar el tema: Juegos y actividades deportivas, los alumnos se dividirán en grupos de 5 personas y cada uno buscará en internet un juego o deporte diferente. Posteriormente, ese juego/ deporte será tratado en clase mediante la explicación del profesor y la ayuda de los alumnos.
♣ En Lengua castellana y Lengua valenciana, los alumnos realizarán ejercicios en el ordenador, de completar oraciones con el tiempo verbal que falta.
♣ En Inglés, se les proyectarán mediante unas diapositivas cuentos en inglés para que aprendan nuevo vocabulario.
♣ En Matemáticas, los alumnos realizarán los ejercicios en el ordenador y luego, le mandarán un correo a la profesora para que ésta se los corrija.
Como hemos podido ver, el uso de las nuevas tecnologías en las escuelas, es un avance eficaz y que produce resultados satisfactorios tanto para el profesor, ya que no debe explicarlo todo, sino que promueve a sus alumnos a que aprendan a buscar información por ellos mismos, y también es satisfactorio para los alumnos, ya que aprenden a obtener información de otra fuente que no sean los libros.
Gracias a las nuevas tecnologías, los alumnos podrán realizar búsquedas de información y emplearla posteriormente en sus trabajos o en su estudio, en general. Es una nueva manera de aprender que suele resultar entretenida. Para hacer uso en el aula de estas nuevas tecnologías, en cada asignatura hemos incorporado una unidad didáctica en la que se requerirá el uso de estas tecnologías. Ejemplos de ello son:
♣ En Conocimiento del medio natural, social y cultural, se pretende que el alumno conozca uno de los temas que se van a tratar en esta asignatura, como es el tema de: El entorno y su conservación, haciendo uso del ordenador. Los alumnos han de buscar por grupos en internet información sobre el universo y el sistema solar, el clima, la contaminación, el agua,… y posteriormente deben hacer un breve resumen de la información encontrada. Para poder explicar al resto de la clase sobre el tema que les ha tocado buscar a cada uno. De esta manera, los alumnos pueden aprender más información interesante, que la que aporta el libro.
♣ En Educación Artística, se proyectará un video en el que suenen diversos instrumentos y otro en el que salen imágenes de los instrumentos, y los alumnos deberán identificar las imágenes con los sonidos.
♣ En educación física, para tratar el tema: Juegos y actividades deportivas, los alumnos se dividirán en grupos de 5 personas y cada uno buscará en internet un juego o deporte diferente. Posteriormente, ese juego/ deporte será tratado en clase mediante la explicación del profesor y la ayuda de los alumnos.
♣ En Lengua castellana y Lengua valenciana, los alumnos realizarán ejercicios en el ordenador, de completar oraciones con el tiempo verbal que falta.
♣ En Inglés, se les proyectarán mediante unas diapositivas cuentos en inglés para que aprendan nuevo vocabulario.
♣ En Matemáticas, los alumnos realizarán los ejercicios en el ordenador y luego, le mandarán un correo a la profesora para que ésta se los corrija.
Como hemos podido ver, el uso de las nuevas tecnologías en las escuelas, es un avance eficaz y que produce resultados satisfactorios tanto para el profesor, ya que no debe explicarlo todo, sino que promueve a sus alumnos a que aprendan a buscar información por ellos mismos, y también es satisfactorio para los alumnos, ya que aprenden a obtener información de otra fuente que no sean los libros.
jueves, 8 de octubre de 2009
El meu blog
Per a fer aquest blog he anat seguint poc a poc els passos.
Gràcies a la realització d'aquest blog he aprés que puc posar comentaris comentaris i compartir-los amb la resta dels meus companys, i també intercanviar opinions.
Mitjançant el blog puc debatir amb la gent i parlar de qualsevol tema.
En aquest blog puc anar escrivint els meus progresos des de l'inici de curs fins a finalitzar-lo.
Gràcies a la realització d'aquest blog he aprés que puc posar comentaris comentaris i compartir-los amb la resta dels meus companys, i també intercanviar opinions.
Mitjançant el blog puc debatir amb la gent i parlar de qualsevol tema.
En aquest blog puc anar escrivint els meus progresos des de l'inici de curs fins a finalitzar-lo.
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